Composición del Universo y Sistema Solar

Raul Fonseca
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Problemática interdisciplinaria: Estamos en una congregación, tenemos muchos índices de contaminación debido a la industria petrolera.


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Presentar un video corto o una imagen impactante sobre el tema de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de la contaminación industrial en la congregación.

  • Plantear la problemática interdisciplinaria y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentar una breve introducción al Sistema Solar y su composición.

  • Realizar una actividad de observación del cielo nocturno, identificando los planetas visibles.

  • Investigar en grupos sobre la composición y características de los planetas del Sistema Solar.


Sesión 2:



  • Repasar los conceptos de gravitación y movimiento planetario.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulan el movimiento de los planetas alrededor del Sol utilizando globos y cuerdas.

  • Establecer la relación entre la gravitación y el movimiento planetario.


Sesión 3:



  • Investigar en grupos sobre el caso específico del movimiento de la Tierra y la Luna.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulan el movimiento de la Tierra y la Luna alrededor del