Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Problemática a atender: Lograr que los alumnos se apropien de su nombre completo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto y reflexión sobre la importancia de conocer y escribir nuestros nombres (15 minutos)

• Actividad inicial: Los estudiantes forman parejas y se preguntan mutuamente cómo se llaman. Luego, comparten los nombres con el resto del grupo.


• Discusión en grupo: ¿Por qué es importante conocer y escribir nuestros nombres? ¿Qué significado tiene nuestro nombre en nuestra identidad?

Sesión 2: Investigación sobre nombres propios (15 minutos)

• Actividad de investigación en el aula: Los estudiantes investigan el origen y significado de sus nombres y apellidos. Pueden utilizar libros, internet o preguntar a sus familiares.


• Puesta en común: Cada estudiante comparte el significado de su nombre y apellido con el resto del grupo.

Sesión 3: Escritura de nombres propios (15 minutos)

• Actividad de escritura: Los estudiantes escriben su nombre y apellidos en una hoja de papel. Pueden utilizar diferentes colores y estilos para hacerlo más personal.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo se sienten al ver su nombre escrito? ¿Qué importancia tiene escribir correctamente nuestros nombres?

Sesión 4: Escritura de nombres de familiares y personas de su entorno (15 minutos)

• Actividad de escritura: Los estudiantes escriben los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorn