El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía de Secundaria 1º: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Tema interdisciplinario: Hábitos de estudio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos si consideran que estos espacios son resultado de la intervención humana.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Entrega del problema a resolver: "¿Cómo influye la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico de nuestra comunidad?"


• Los alumnos deben investigar y analizar cómo se relacionan estos tres elementos en su comunidad para construir el espacio geográfico.


• Los grupos deben registrar sus hallazgos en un mapa conceptual.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la relación entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y de la