Estructura, propiedades y características de la materia.

MARIBEL VIDAL
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Objetivo (PDA):
Explorar algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconocer el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por estructura, propiedades y características de la materia.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles son los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y el proceso histórico de construcción de nuevas teorías?


Fase de desarrollo:



  • Presentar a los alumnos diferentes recursos bibliográficos (libros, artículos, videos, etc.) que contengan información sobre los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un avance reciente en la comprensión de la constitución de la materia o una teoría histórica para que investiguen.

  • Los grupos deberán elaborar un informe que contenga una descripción detallada del avance o teoría asignada, así como su relevancia en el campo de la física.


Fase de cierre:



  • Los grupos presentarán sus informes a toda la clase, compartiendo los avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.

  • Realizar una discusión grupal sobre los avances presentados, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de comprender la estructura de la materia.


Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:



  • Recordar lo aprendido