Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

GAONA JOSE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación no atiende a ningún problema en específico.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: propiedades de los materiales.

    • Explicar que se trabajarán las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Motivar a los alumnos planteando preguntas como: ¿Qué sabemos sobre estas propiedades? ¿Para qué pueden ser útiles?



  2. Exploración (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo diferentes materiales (por ejemplo, papel, plástico, madera, tela, metal).

    • Pedir a los grupos que exploren cada material y observen sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Proporcionar herramientas como lápices, tijeras y agua para que los alumnos realicen pruebas sencillas sobre los materiales.



  3. Registro y reflexión (15 minutos)



    • Cada grupo deberá registrar en una ficha las observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los grupos.

    • Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones y enriquecer el aprendizaje colectivo.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los materiales.

    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si hay algo que les gustaría