Figuras geométricas y sus características

María Guadalupe Pérez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características.



  • Inicio (10 minutos): Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y cuáles son algunas de ellas. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren. Explicar las características de cada figura.

  • Cierre (10 minutos): En grupos, los alumnos deberán hacer un dibujo utilizando diferentes figuras geométricas. Luego, cada grupo presentará su dibujo y explicará las figuras que utilizaron.


Sesión 2: El círculo y sus elementos
Objetivo: Comprender las características del círculo y sus elementos principales.



  • Inicio (10 minutos): Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que saben acerca del círculo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Explicar las características del círculo (todos los puntos de la circunferencia están a la misma distancia del centro) y los elementos principales (diámetro, radio y circunferencia). Utilizar ejemplos visuales para facilitar la comprensión.

  • Cierre (10 minutos): En grupos, los alumnos realizarán un juego de adivinanzas sobre los elementos del círculo. Cada grupo deberá crear al menos 5 adivinanzas para que los demás grupos las resuelvan.


Sesión 3: Construcción de círculos
Objetivo: Construir círculos utilizando diferentes datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos).



  • Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos los elementos del círculo