La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Hannia Elena Avila- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Tema: La contribución de los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local.
Objetivo PDA: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Formación de valores
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el ambiente.
- Presentación oral y escrita sobre las contribuciones de los saberes de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos que tienen los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
- Introducir la temática de la clase y el objetivo PDA.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con el ecosistema local.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo presenta los hallazgos de su investigación al resto de