Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.

Nivel: Secundaria 2º

Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Integración interdisciplinar: Abordar el problema del mal uso de las redes sociales.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar preguntas generadoras para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, como: ¿Qué saben sobre la independencia de Texas? ¿Conocen los motivos de la invasión estadounidense de 1846-1848?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una de las gestas de resistencia mencionadas en el objetivo.


• Cada grupo deberá investigar y analizar la gesta asignada, utilizando diferentes fuentes de información.


• Los estudiantes deberán identificar los factores que contribuyeron a la debilidad estructural de la joven República mexicana en cada una de las gestas.


• Fomentar la discusión y la colaboración entre los miembros del grupo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, destacando los puntos clave sobre la debilidad estructural de la joven República mexicana