"Comprendiendo y valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad"

Plan de clase

Título de la clase: "Comprendiendo y valorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad"

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de grupos e identidades.


• Introducción del problema a solucionar: "Los alumnos no logran ubicar con exactitud en el tiempo los conflictos sociales, así como no reconocen el diálogo, respeto y tolerancia".


• Planteamiento del desafío para trabajar en las próximas sesiones: investigar sobre un conflicto social histórico y presentarlo de forma creativa.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignación de un conflicto social histórico a cada grupo para investigar (ejemplo: la Revolución Mexicana, el movimiento feminista, etc.).


• Estudio de las causas, consecuencias y principales actores del conflicto asignado.


• Diseño de una presentación creativa (por ejemplo, un afiche, una obra de teatro, un video, etc.) para compartir los hallazgos.

Sesión 3:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Apertura a preguntas y comentarios por parte de los demás