Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema a abordar: Uso de lenguaje inapropiado y dificultades en la resolución de problemas matemáticos.

Enfoque de inclusión e igualdad de género: Se fomentará un ambiente respetuoso, donde se promueva la participación activa de todos los alumnos sin importar su género u orientación sexual.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de cultura, grupo social y diversidad.


• Actividad motivadora: Proyección de un video o canción que represente la diversidad cultural y social.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo. Cada equipo elegirá un grupo social o cultural para analizar.


• Investigación en línea sobre el grupo elegido: características, tradiciones, costumbres, lenguaje, etc.


• Discusión en equipo y elaboración de un mapa conceptual que muestre las influencias y aportes del grupo en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural y social.


• Asignación de una tarea individual: escribir una reflexión personal sobre la importancia de pertenecer a una cultura o grupo social para la constr