Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Entrevistar y narrar en inglés sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios o sociales recuperados de la memoria colectiva.

Problema a atender: Desconocimiento de la cultura literaria de su comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de entrevista: Evaluación de la capacidad de los alumnos para realizar una entrevista en inglés, incluyendo la fluidez, la estructura de las preguntas y respuestas, y el uso adecuado del vocabulario.


2. Rúbrica de relato: Evaluación de la capacidad de los alumnos para narrar sucesos significativos de manera clara y coherente en inglés, teniendo en cuenta la estructura del relato, el vocabulario utilizado y la adecuada expresión oral.

Sesión 1 - Inicio:

• Introducción al tema de relatos en inglés y su importancia para expresar sucesos significativos.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de conocer la cultura literaria de la comunidad.

Sesión 1 - Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de relatos en inglés relacionados con sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación de la estructura básica de un relato en inglés.


• Actividad de práctica en parejas: los alumnos entrevistan a sus compañeros sobre sucesos significativos y toman notas para lu