Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no logran ubicar con exactitud en el tiempo los conflictos sociales, así como no reconocen el diálogo, respeto y tolerancia.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en debate: Evaluación de la participación activa, fundamentada y respetuosa de los alumnos durante el debate sobre los diferentes movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


2. Portafolio de reflexiones: Evaluación de las reflexiones individuales de los alumnos acerca de los aprendizajes adquiridos durante el desarrollo de las sesiones, evidenciando la comprensión de los conceptos, argumentos éticos y la capacidad de asumir una postura crítica y ética.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.


• Reflexión inicial: ¿Qué saben sobre los derechos humanos? ¿Han escuchado o participado en algún movimiento social en México? ¿Cuál ha sido su experiencia?


• Presentación de la problemática interdisciplinar: Los alumnos no logran ubicar con exactitud en el tiempo los conflictos sociales, así como no reconocen el diálogo, respeto y tolerancia.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de casos reales de movimien