El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Los alumnos se separarán con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Los alumnos necesitan reforzar su conducta en la escuela, así como comprender que existen reglas que deben seguirse.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado".


• Explicación de la importancia de generar vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Dinámica de integración grupal para favorecer el trabajo en equipo y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el problema planteado: la necesidad de reforzar la conducta en la escuela y comprender las reglas.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes conductas observadas en la escuela y cómo afectan a los demás.


• Puesta en común de las conclusiones y elaboración de un listado de reglas y normas de convivencia escolar.

Sesión 3:

• Presentación de testimonios de personas que han experimentado el sostenimiento afectivo en su infancia.


• Análisis de los testimonios en grupos pequeños, identificando las emociones y sentimientos asociados al cuidado y amor recibido.


• Elaboración de un mural que represente las principales ideas y emociones relacionadas con el sostenimiento afectivo.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica de servicio a la