Estructura, propiedades y características de la materia.

NATALIA NUÑEZ
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º sobre el tema "Estructura, propiedades y características de la materia" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a la estructura de la materia


Inicio:



  • Presentación de la problemática: hablar sobre los recursos económicos limitados en la comunidad y la importancia de la educación en la vida de los alumnos.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo se relaciona la estructura de la materia con los recursos económicos de nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Actividad de exploración: en grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre los modelos atómicos y de partículas más relevantes a lo largo de la historia.

  • Discusión y análisis de los resultados: los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo los fenómenos que les dieron origen están relacionados con la estructura de la materia.

  • Presentación de conceptos clave: el docente explicará los conceptos fundamentales relacionados con la estructura de la materia, como átomos, partículas subatómicas y enlaces químicos.


Cierre:



  • Reflexión y síntesis: los alumnos reflexionarán sobre la relación entre los modelos atómicos y de partículas, los fenómenos que les dieron origen y los recursos económicos de su comunidad.

  • Tarea: los alumnos deberán investigar sobre ejemplos de fenómenos cotidianos que puedan explicarse a partir de la estructura de la materia.


Sesión 2:
Título de la sesión: Fenómenos cotidianos y estructura de la materia


Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán los ejemplos de fenómenos cotidianos que investigaron y explicarán cómo se relacionan con la estructura de la