Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Gutiérrez Faz Rubí
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Nivel: Preescolar 2º


Objetivo PDA: Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud.

  • Diálogo sobre los alimentos y bebidas que conocen y si creen que son saludables o no.

  • Actividad de clasificación de alimentos y bebidas en saludables y no saludables.

  • Entrega de fichas informativas sobre los alimentos y bebidas clasificados.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de las fichas informativas entregadas.

  • Actividad práctica: Juego de asociación de alimentos saludables con sus beneficios para la salud.

  • Trabajo en grupo para crear un mural con imágenes de alimentos saludables y sus beneficios.

  • Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables para tener una mejor calidad de vida.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores y del mural creado por los alumnos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán entrevistar a sus familiares sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y si consideran que son saludables.

  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de dibujos o collages.

  • Reflexión grupal sobre los diferentes contextos socioculturales y cómo influyen en los hábitos alimentarios.


Sesión 4:



  • Repaso de la se