Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, el alumno es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "contexto" y ejemplos de distintos contextos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "No se".


• Se divide a los alumnos en grupos de 4-5.


• Cada grupo deberá investigar sobre un contexto social, natural o territorial distinto y cómo ha cambiado o se ha mantenido a lo largo del tiempo.


• Se les proporciona acceso a recursos como libros de texto, internet y materiales de la biblioteca.


• Los alumnos deben investigar y recopilar información sobre su contexto asignado.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo compartirá con el resto de la clase los hallazgos de su investigación.


• Se promoverá el análisis y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los distintos contextos presentados.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.


• Reflexionar sobre cómo influyen los contextos sociales, naturales y territoriales en la vida diaria de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos trabajarán en la creación de un mapa conceptual individual donde plasmen los conceptos aprendidos sobre los diversos contextos y sus cambios y continuidades.


• Se les proporcionará material como tarjetas de colores, plumones