Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rubicel LP
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de lenguaje inapropiado de los estudiantes y rezago en matemáticas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y establecer vínculos entre los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentar el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Explicar que cada persona tiene su propia manera de enfrentar situaciones cotidianas y relacionarse con los demás.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con el lenguaje inapropiado en el aula. Pedirles que reflexionen y propongan soluciones creativas para fomentar un ambiente respetuoso y libre de lenguaje inapropiado.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y discutir en conjunto cuáles podrían ser las mejores estrategias a implementar en el aula.

  2. Reflexionar sobre la importancia de respetar las diferencias y la diversidad de pensamientos y actitudes.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar estrate