Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

emilia palomares
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y elabora conclusiones acerca de las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades, y reconoce que esta situación es injusta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de derechos humanos y necesidades básicas, y reconocer situaciones injustas en las que no se respetan estos derechos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los derechos humanos y las necesidades básicas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un video que ejemplifique una situación injusta en la que no se respetan los derechos y necesidades básicas.

    • Discusión en grupos pequeños sobre el video, identificando las necesidades básicas que no se satisfacen y las posibles causas de esta situación injusta.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la discusión.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar los derechos humanos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.




Sesión 2:
Objetivo: Analizar las causas por las que determinados grupos no han cubierto sus necesidades y reconocer que esta situación es injusta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y los conceptos de derechos humanos y necesidades básicas.

    • Planteamiento del problema: "¿Por qué algunos grupos no han cubierto sus necesidades y qué factores influyen en esta situación?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre diferentes situaciones en las que no se han respetado los derechos y no se han cubierto las necesidades básicas de ciertos grupos.

    • Cada grupo presentará su investigación y compartirá las con