Ecuaciones lineales y cuadráticas.

emmanuel de
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Ecuaciones lineales y cuadráticas"


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Ecuaciones lineales y cuadráticas" y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Mostrar un video o presentación que ejemplifique el uso de ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida real.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas, haciendo énfasis en cómo identificarlas y cómo resolverlas.

  • Realizar ejemplos paso a paso de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas, utilizando diferentes métodos (sustitución, igualación, gráficas).

  • Proponer ejercicios prácticos para que los alumnos resuelvan individualmente.


Cierre:



  • Realizar una actividad de retroalimentación en la cual los alumnos compartan sus respuestas y se discutan diferentes métodos para resolver las ecuaciones planteadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas cotidianos.

  • Asignar ejercicios para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Proponer un problema contextualizado que requiera la resolución de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Invitar a los alumnos a pensar en posibles estrategias para solucionar el problema.


Desarrollo:



  • Trabajar en grupos pequeños para resolver el problema propuesto.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Brindar apoyo y guía a los grupos en caso de ser necesario.


Cierre:



  • Pre