Introducción al tema y exploración del problema

Jazmín González
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de la caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

  • Identificar las características del territorio nacional que los alumnos no reconocen.

  • Despertar el interés y la curiosidad de los alumnos hacia el tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase explicando a los alumnos que en las próximas sesiones estudiaremos el territorio donde viven, la entidad y México. Les explicaremos la importancia de conocer las características de su entorno y su país.

  2. Planteamiento del problema: Les diremos a los alumnos que hemos notado que muchos de ellos no reconocen las características del territorio nacional y que eso es un problema, ya que es importante conocer y valorar nuestro entorno. Les pediremos que piensen en por qué podría ser importante conocer estas características y cómo podrían resolver este problema.

  3. Discusión en grupos: Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les pediremos que discutan y propongan posibles soluciones al problema planteado. Les daremos algunos minutos para que compartan sus ideas.

  4. Puesta en común: Invitaremos a los grupos a compartir sus soluciones y las registraremos en el pizarrón.

  5. Reflexión final: Concluiremos la sesión recordando a los alumnos la importancia de conocer las características del territorio nacional y que en las siguientes sesiones trabajaremos en ello.


Sesión 2: Características del territorio (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar y reconocer las características del territorio nacional, como suelo, clima, regiones naturales, relieve y cuerpos de agua.

  • Comprender