Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

Objetivo: El alumno combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en pareja o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes movimientos que los alumnos conocen y realizan.


• Desarrollo: Realizar una serie de ejercicios para trabajar el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Por ejemplo, juegos de equilibrio, como caminar sobre una línea recta o saltar sobre un pie.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al realizar los ejercicios y qué movimientos les resultaron más complicados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de movimientos corporales y preguntarles cómo se llaman y qué partes del cuerpo intervienen en cada movimiento.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una serie de movimientos para que los realicen juntos. Por ejemplo, saltar en un pie mientras se dan la mano.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las parejas y destacar los movimientos que realizaron y cómo se apoyaron mutuamente para lograrlos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Proponer a los alumnos un juego de roles donde cada uno representará a un animal y deberá imitar su forma de moverse.


• Desarrollo: En el patio de la escuela, los alumnos deberán realizar los movimientos correspondientes al animal que les tocó. Por ejemplo, saltar como una rana o caminar como un oso.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los di