Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Indagar sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y acercarse a comprender sus causas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: La comunidad no cuenta con centros para investigar biblioteca o internet.


• Despertar el interés de los alumnos planteando preguntas: ¿Creen que es importante conocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país? ¿Cómo podríamos investigar sobre ellas sin biblioteca ni internet?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista de pueblos indígenas y afromexicanos.


• Cada grupo debe investigar las causas de la gesta o movimiento asignado utilizando los recursos disponibles en el aula (libros de texto, material didáctico, etc.).


• Los alumnos deben elaborar un listado de preguntas que les gustaría responder sobre la gesta o movimiento asignado.

Cierre:

• Cada grupo presenta ante el resto de la clase las causas de la gesta o movimiento que investigaron.


• Se promueve un debate entre los alumnos sobre la importancia de conocer estas gestas de resistencia y movimientos independentistas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el reto a los alumnos: ¿Cómo podríamos compartir la información sobre estas gestas y movimientos con la comunidad sin contar con centros de investigaci