Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Almendra Moran
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos no controlan sus emociones y les resulta difícil relacionarse.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el reconocimiento de sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.



  2. Observación participante: El docente llevará a cabo una observación detallada de las interacciones y conductas de los alumnos durante las actividades y el trabajo en equipo.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a través de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo sobre sí mismos.

  • Establecimiento de normas de convivencia y respeto.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de autoconocimiento y su importancia en el desarrollo personal.

  • Actividad grupal: Los alumnos realizarán un collage con imágenes y palabras que representen sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Reflexión grupal sobre los descubrimientos realizados durante la actividad.


Cierre:



  • Puesta en común de los collages y comentarios generales sobre los aspectos destacados por los alumnos.

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal sobre lo que descubrieron durante la actividad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las reflexiones y comentarios