Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Blanca Cecilia Sánchez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de actividades para adentrar en el tema a los alumnos del arte colectivo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y breve introducción al tema de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  2. Presentación del problema: ¿Cómo podemos representar la riqueza pluricultural a través de los lenguajes artísticos?

  3. Dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los diferentes lenguajes artísticos y su relación con la diversidad cultural.


Desarrollo:



  1. Presentación de imágenes y ejemplos de obras de arte que representen la diversidad cultural de México y del mundo.

  2. División de los alumnos en grupos colaborativos.

  3. Cada grupo deberá elegir un lenguaje artístico (pintura, música, danza, teatro, etc.) para representar la diversidad cultural.

  4. Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre el lenguaje artístico elegido y cómo ha sido utilizado para representar la diversidad cultural en diferentes contextos.

  5. Los grupos planificarán y llevarán a cabo una actividad o proyecto artístico que represente la diversidad cultural utilizando el lenguaje artístico elegido.

  6. Durante el desarrollo del proyecto, los grupos debe