Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Producción de textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de información organizada y clara en la comunidad respecto a la correcta separación de residuos y su reciclaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Introducción al proyecto comunitario

• Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


• Explicación de la problemática relacionada con la falta de información organizada y clara sobre la separación de residuos y su reciclaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.

Actividad 2: Comprensión de textos discontinuos

• Lectura de diferentes textos discontinuos relacionados con la separación de residuos y el reciclaje.


• Análisis y discusión de los elementos gráficos utilizados en cada texto para organizar y presentar la información.


• Identificación de los elementos gráficos más efectivos y su importancia para la comprensión del texto.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1: Producción de textos discontinuos

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un tipo de texto discontinuo (infografía, cartel, folleto, etc.) a cada grupo.


• Investigación sobre la separación de residuos y el reciclaje.


• Planificación y diseño del texto discontinuo, considerando los elementos gráficos útiles para organizar y presentar la información.

Actividad 2: Presentaci