El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.

Alejandra Medina
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: "El encuentro creador". Explicar a los alumnos que a través de las experiencias artísticas y el juego, pueden descubrir y expresar su creatividad, así como su relación con el mundo que les rodea.

  • Actividad 1: Juego de roles. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (maestros, artistas, niños, etc.). Cada grupo deberá representar una situación en la que puedan crear y transformar el espacio de juego.

  • Discusión grupal: Comentar las experiencias de juego y reflexionar sobre cómo el arte y el juego pueden ayudar a transformar el espacio y a relacionarse con los demás.


Sesión 2:



  • Actividad 2: Exploración sensorial. Preparar diferentes estaciones con materiales artísticos (pinturas, arcilla, papel, etc.) y objetos sensoriales (texturas, olores, sonidos). Los alumnos deberán explorar y experimentar con estos materiales de forma libre.

  • Actividad 3: Creación colectiva. Invitar a los alumnos a trabajar en grupo para crear una obra de arte colectiva utilizando los materiales y experiencias de la exploración sensorial.


Sesión 3:



  • Actividad 4: Salida al entorno comunitario. Realizar una visita a un parque o espacio abierto cercano. Los alumnos deberán observar y reflexionar sobre cómo el entorno puede ser transformado mediante el arte y el juego.

  • Ac