Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problemática: Estudiantes con discapacidades intelectuales

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con discapacidad.


• Sensibilización sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.
  Desarrollo:


• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su aplicación en las manifestaciones artísticas.


• Investigación en grupos sobre ejemplos de manifestaciones artísticas diseñadas para personas con discapacidad y/o elaboradas por ellas.
  Cierre:


• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión y debate sobre la importancia de la inclusión en las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos concretos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
  Desarrollo:


• Análisis y discusión en grupos sobre las características y elementos que hacen que estas manifestaciones artísticas sean inclusivas.


• Elaboración de una lista de recomendaciones para diseñar m