Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de los documentos que regulan la convivencia, explicando su importancia y función en la sociedad.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las normas y reglas que rigen la convivencia en la comunidad y la importancia de seguirlas.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones en las que se han visto afectados por la falta de cumplimiento de las normas de convivencia.

Sesión 2:

• Investigación en equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, reglamentos de la comunidad, etc.


• Comparación de documentos: Cada equipo presentará su investigación y se realizará una comparación de los diferentes documentos, resaltando similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Presentar a los alumnos diferentes casos de indisciplina en el aula y solicitarles que identifiquen las normas que se han incumplido en cada caso.


• Debate en grupo: Fomentar un debate en grupo sobre la importancia de cumplir las normas de convivencia y las consecuencias de no hacerlo.

Sesión 4:

• Producción de documentos: Pedir a los alumnos que, de manera individual