Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Actividad introductoria: Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.


• Dinámica de grupo: Realizar un juego de expresión de emociones, donde los alumnos deben representar diferentes emociones utilizando gestos y movimientos.


• Evaluación formativa: Observación durante la dinámica de grupo para identificar la capacidad de los alumnos para reconocer y expresar emociones.

Sesión 2:

• Actividad central: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (crayones, pinturas, papel, etc.) y pedirles que representen una experiencia emocional personal a través de un dibujo.


• Trabajo en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos con sus compañeros y explicarán la emoción que representaron.


• Reflexión grupal: Promover una discusión sobre las diferentes emociones representadas y cómo se pueden expresar de manera artística.


• Evaluación formativa: Observación de la participación y la capacidad de los alumnos para explicar sus emociones a través del dibujo.

Sesión 3:

• Actividad central: Mostrar a los alumnos ej