Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: El desarrollo de la planeación abordará el problema de indisciplina en el aula y la falta de respeto entre los alumnos de manera transversal, incorporando elementos de diversas disciplinas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de aprender a cumplir las normas establecidas en los reglamentos para una convivencia adecuada.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica que promueva la colaboración y el trabajo en equipo, enfocada en la construcción de normas de convivencia.


• Exposición de reglamentos: Presentar diferentes reglamentos de convivencia (escolar, comunitario, familiar, etc.) y analizar su contenido. Fomentar la reflexión sobre la importancia de estas normas y su influencia en la vida diaria.

Sesión 2:

• Comparación de reglamentos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes reglamentos. Pedirles que comparen las similitudes y diferencias entre ellos. Promover el debate y la reflexión sobre la necesidad de tener normas comunes para la convivencia.


• Elaboración de un reglamento escolar: A partir de las reflexiones surgidas en la actividad anterior, guiar a los alumnos en la elaboración de un reglamento escolar que aborde los problemas de indisciplina y falta de respeto det