Introducción al tema de diversidad lingüística y sus formas de expresión

Dianely Acosta
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de diversidad lingüística y sus formas de expresión


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve discusión sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo influye en la sociedad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de lenguas habladas en México y en el mundo, a través de imágenes y videos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos sobre diferentes lenguas y culturas.

  4. Presentar a los alumnos un texto narrativo en inglés sobre la vida cotidiana y formas de interacción de hablantes de diferentes lenguas en México y el mundo.

  5. Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas sobre el texto y lo discutan en parejas o grupos.

  6. Solicitar a los alumnos que elaboren un organizador gráfico en el que representen la información más relevante del texto.


Sesión 2: Investigación sobre países de habla inglesa


Objetivo: Investigar sobre países de habla inglesa y su relación e importancia con el entorno de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen países de habla inglesa que conozcan.

  2. Presentar a los alumnos un mapa mundial y solicitarles que identifiquen los países de habla inglesa.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes países de habla inglesa para que investiguen sobre su cultura, costumbres y formas de interacción.

  4. Pedir a los grupos que elaboren una infografía o una presentación escrita y oral sobre el país asignado.

  5. En una sesión