Resolviendo desigualdades en la creación de un huerto hidropónico.

Plan de clase

Título: Resolviendo desigualdades en la creación de un huerto hidropónico.

Objetivo: Los alumnos resolverán desigualdades con expresiones algebraicas a través de la creación de un huerto hidropónico, promoviendo así el pensamiento crítico y el aprendizaje interdisciplinar.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre el proceso de resolución de desigualdades.


2. Rubrica de evaluación de la presentación final del huerto hidropónico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Introducción al concepto de desigualdades y su relación con las expresiones algebraicas.


• Planteamiento del problema: crear un huerto hidropónico y las posibles desigualdades que pueden surgir en este proceso.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4-5 personas.


• Investigación guiada sobre los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas, y su relación con las desigualdades.


• Realización de ejercicios prácticos en los que se resuelvan desigualdades utilizando expresiones algebraicas.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de resolver desigualdades en la creación de un huerto hidropónico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los materiales necesarios para la creación del huerto hidropónico.


• Planteamiento de las desigualdades espec