Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de convivencia armónica entre alumnos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se realizará una breve explicación sobre el pasado familiar y comunitario, resaltando la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán en grupos pequeños alguna experiencia familiar o comunitaria significativa para ellos, y luego compartirán su historia con el resto de la clase.


• Actividad de lectura: se les dará a los alumnos una selección de testimonios escritos sobre el pasado familiar y comunitario para que los lean y comenten en parejas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia o a un adulto de la comunidad, con el objetivo de recolectar información acerca del pasado familiar y comunitario.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un breve relato sobre lo que aprendieron en la entrevista y lo compartirán con sus compañeros.

Sesión 3:

• Actividad de análisis de fotografías: los alumnos traerán fotografías antiguas de su familia o comunidad y las compartirán con el resto de la clase. Se fo