Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Verónica Gpe Villarreal
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Aprendizaje Servicio para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Problema: Necesidades básicas y acciones sustentables.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: Precisión y coordinación en los movimientos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos ayudar a satisfacer las necesidades básicas de nuestra comunidad de manera sustentable?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de precisión y coordinación.

    • Actividad práctica: Juego de coordinación motriz con obstáculos.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión en los movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Registro de las ideas principales en un cartel.

    • Tarea: Observar y detectar acciones sustentables en el entorno.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Presentación de las acciones sustentables identificadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de acciones sustentables.

    • Actividad práctica: Juego de precisión con materiales reciclables.

    • Conversación sobre cómo estas acciones pueden ayudar a satisfacer las necesidades básicas de la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Registro de las ideas principales en el cartel.

    • Tarea: E