Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Mi territorio y yo"

• Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un territorio y si conocen el lugar donde viven.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen o coloreen un mapa de su territorio, incluyendo su casa, el colegio y otros lugares importantes para ellos. Después, en parejas, compartirán sus mapas y explicarán por qué esos lugares son importantes.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre las similitudes y diferencias entre los territorios de los alumnos y cómo eso influye en su identidad personal.

Sesión 2: "Mi origen étnico y cultural"

• Introducción: Repasar con los alumnos el concepto de origen étnico y cultural, y preguntarles si conocen su origen y qué tradiciones o costumbres tienen en su familia.


• Actividad principal: Invitar a los alumnos a traer objetos o imágenes que representen su origen étnico y cultural. En grupos, compartirán estos objetos e imágenes y hablarán sobre su significado.


• Reflexión: En grupo, conversar sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes culturas presentes en el aula, así como las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3: "Mi lengua materna y otras lenguas"

• Introducción: Preguntar