Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Aracely Delgado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Enfermedad de los magueyes en la comunidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción: Presentar el problema y contextualizarlo en la comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los magueyes y su importancia en la comunidad.

  • Diálogo: Promover una discusión en grupo sobre los sentimientos que les provoca esta situación y cómo se relacionan con la naturaleza.


Sesión 2:



  • Investigación: Realizar una investigación en grupos sobre la enfermedad de los magueyes y cómo se propaga.

  • Actividad: Crear carteles informativos sobre la enfermedad y su prevención.

  • Diálogo: Compartir en grupo los hallazgos de la investigación y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 3:



  • Salida de campo: Realizar una visita a un vivero o jardín botánico para observar magueyes y aprender sobre su cuidado.

  • Actividad: Realizar una observación detallada de los magueyes y tomar notas sobre su estado de salud.

  • Diálogo: Compartir las impresiones y observaciones de la salida de campo y discutir sobre cómo podemos cuidar mejor la naturaleza.


Sesión 4:



  • Proyecto: Diseñar un plan de acción para prevenir la propagación de la enfermedad en la comunidad.

  • Actividad: Elaborar folletos informativos con consejos prácticos para cuidar los magueyes.

  • Diálogo: Presentar l