Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Roxann Tellez

Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Se incorporará el uso de las TICs en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción (10 minutos):
a. Saludo y presentación de la clase.
b. Explicación del objetivo de la clase: identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.
c. Contextualización del tema: preguntar a los alumnos si han notado cambios en el lugar donde viven y cómo creen que afectan a las actividades humanas cotidianas.

Actividad de observación (15 minutos):
a. Salir al patio o a un área verde cercana.
b. Pedir a los alumnos que observen detenidamente el entorno y anoten los cambios que perciben en la naturaleza.
c. Regresar al aula y compartir en grupo las observaciones.

Uso de las TICs (20 minutos):
a. Presentar a los alumnos diferentes recursos digitales (videos, imágenes, páginas web) que muestren cambios en la naturaleza a lo largo del tiempo.
b. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las actividades humanas cotidianas están relacionadas con estos cambio