Introducción al tema de multiplicación y división

julia salas
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y establecer la relación entre estas dos operaciones como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de problemas matemáticos que involucren multiplicación y división.

  • Preguntar a los alumnos si conocen las operaciones de multiplicación y división y qué saben sobre ellas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es la multiplicación y qué es la división.

  • Explicar a los alumnos la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas, utilizando ejemplos y representaciones visuales.


Actividad principal: Juego de pares (20 minutos)


Objetivo: Practicar el cálculo mental de productos de números naturales de una cifra utilizando estrategias propias.



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Entregar a cada pareja una serie de tarjetas con multiplicaciones escritas en ellas.

  • Explicar a los alumnos que deberán encontrar las parejas de tarjetas que representen multiplicaciones y divisiones inversas.

  • Los alumnos deben utilizar estrategias propias para calcular mentalmente el resultado de las multiplicaciones y encontrar las tarjetas correspondientes.


Cierre: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan con el resto de la clase las estrategias que utilizaron para calcular mentalmente las multiplicaciones.

  • Hacer preguntas reflexivas sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resaltar la importancia de utilizar estrategias propias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


Sesión 2: Resoluc