Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El alumno aprende a identificar notas musicales.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de seguir instrucciones correctamente en diversas situaciones.


• Presentar la problemática: "¿Sabemos cómo leer y seguir instrucciones de manera adecuada?"

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto instructivo y dónde lo hemos visto o utilizado.


• Proyectar ejemplos de diferentes textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, instrucciones para armar un juguete, etc.) y analizar en conjunto las características genéricas.


• Reflexionar sobre la importancia de la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

3. Aplicación (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes textos instructivos y pedirles que los analicen en base a las características genéricas mencionadas.


• Cada grupo deberá presentar su análisis al resto de la clase.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Reco