Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Sesión 1 - Introducción al tema y problematización (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema y problematizarlo a través de la presentación de un problema relacionado con los cambios y continuidades en el entorno.

• Presentar a los alumnos el tema Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por cambios y continuidades.


• Plantear el problema: "Imaginemos que nuestro barrio ha cambiado mucho en los últimos años. ¿Qué cambios han ocurrido y qué cosas se mantienen iguales?"


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes o descripciones de distintos lugares del barrio antes y después de los cambios.


• Cada grupo debe analizar las imágenes y discutir sobre los cambios y continuidades que ven en su entorno.


• Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2 - Trabajo de campo y recolección de datos (45 minutos)
Objetivo: Realizar un trabajo de campo para recopilar información sobre los cambios y continuidades en el entorno.

• Organizar una salida al barrio para que los alumnos observen directamente los cambios y continuidades en el entorno.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de registro con el formato de un croquis en blanco y un espacio para escribir sus observaciones.


• Los alumnos deben recorrer el barrio y dibujar en su croquis los cambios y continuidades que observan, así como anotar sus observaciones.


• Al regresar al aula, se realiza una puesta en común donde cada alumno comparte sus observaciones y dibujos con el resto de la clase.

Sesión 3