Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Niños con barreras de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación con los alumnos acerca de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


• Realización de una lista en el pizarrón con ejemplos de objetos que se pueden medir utilizando cada una de las magnitudes mencionadas.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos midan diferentes objetos utilizando reglas y cintas métricas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar instrumentos adecuados para medir.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de tiempo y sus unidades de medida.


• Actividad práctica en la cual los alumnos experimenten con diferentes instrumentos que miden el paso del tiempo, como calendarios, relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y relojes análogos.


• Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada instrumento y cuándo es apropiado utilizarlos.

Sesión 3:

• Continuación del tema del tiempo y sus unidades de medida.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las cuales se debe hacer uso de instrumentos que miden el tiempo, como despertarse, comer, ir a la escuela, hacer tareas,