Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Eduardo Sandoval
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas y resolver problemas de sumas y restas sin utilizar el algoritmo convencional.


PDA: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas con cantidades de hasta dos dígitos utilizando diferentes representaciones.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y repasar el concepto de suma y resta.

    • Presentar el problema de la suma de dos números descompuestos y su relación con la suma y resta convencionales.

    • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales concretos, como fichas o bloques de construcción.

    • Pedir a los alumnos que realicen sumas y restas utilizando estos materiales y que representen cada operación de manera gráfica.

    • A medida que los alumnos van realizando las operaciones, fomentar la reflexión y el análisis de los resultados.

    • Promover la participación de todos los alumnos, brindando apoyo individualizado cuando sea necesario.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y reflexiones sobre las operaciones realizadas.

    • Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de la suma y resta en la resolución de problemas cotidianos.




Sesión 2:


Objetivo: Representar sumas y restas de diversas formas utilizando material concreto y representaciones gráficas.


PDA: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas con cantidades de hasta dos dígitos utilizando diferentes representaciones.