Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver problemas vinculados al contexto que implican sumas o restas (sin utilizar el algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representar de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "-", "=" y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.
  
  
  • Mostrar ejemplos de problemas que se resolverán durante la clase.
  
  
  
  



• Exploración (20 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos material concreto (como fichas o bloques) y tarjetas con problemas de sumas y restas.
  
  
  • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando el material concreto y representar las operaciones a través de dibujos.
  
  
  
  



• Compartir y discutir (15 minutos):

  
  
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
  
  
  • Fomentar la discusión sobre las diferentes formas de representar las sumas y restas.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Hacer una recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
  
  
  • Plantear preguntas de reflexión sobre la relación entre la suma y la resta.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar lo aprendido en la primera sesión y los conceptos de suma y resta.
  
  
  
  



• Exploración y aplicación (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos problemas relacionados con su contexto que impliquen sumas