Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Introducción: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una actividad de motivación, como una canción o un juego relacionado con los derechos de los niños.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de un problema: "Los alumnos no reconocen cuáles son sus principales derechos". Se plantea el problema y se invita a los alumnos a reflexionar sobre él.


• Se forman grupos de trabajo y se les proporciona una lista de situaciones cotidianas en las que se pueden manifestar los derechos de los niños. Los grupos deberán identificar qué derecho se está ejerciendo en cada situación.


• Los grupos comparten sus respuestas y se realiza una puesta en común en la que se resuelvan las dudas y se amplíe la información sobre los derechos identificados.

Cierre: (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de los niños.


• Se establecen acuerdos de convivencia pacífica relacionados con el respeto a los derechos de los demás.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación detallada de la participación de los alumnos durante la actividad grupal, valorando su capacidad para