Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en alumnos de Primaria 2º - Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Se les dificulta reconocer su entorno por medio de sus sentidos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos: Les explicaré que tenemos un problema en clase, que es la dificultad para reconocer su entorno utilizando sus sentidos.


• Reflexión en grupo: Les pediré que compartan sus experiencias sobre cómo utilizan sus sentidos para conocer el mundo que les rodea.


• Actividad individual: Cada alumno realizará una lista de al menos 5 cosas que les gustaría conocer o identificar en su entorno utilizando sus sentidos.


• Plenaria: Compartirán en grupo las listas elaboradas y comentarán las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 2:

• Actividad en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y harán una salida al entorno cercano de la escuela para realizar una observación detallada utilizando sus sentidos.


• Registro de observaciones: Cada equipo tomará notas y dibujará lo que han observado durante la salida.


• Plenaria: Compartirán las observaciones realizadas en grupo, destacando las similitudes y diferencias entre los diferentes entornos cercanos a la escuela.

Sesión 3:

• Actividad en grupo: Los alumnos, en sus equipos, seleccionarán un entorno