Narración de historias mediante diversos lenguajes

Silvia Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.


Objetivo:
PDA: Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Alto porcentaje de alumnos que no lograron reproducir, plasmar y desarrollar actividades socioemocionales comunicativas.


Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente acogedor y respetuoso.

  • Realizar una breve actividad de relajación y conexión emocional, como respiración profunda y estiramientos suaves.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una selección de libros y cuentos que representen la diversidad cultural de la comunidad.

  • Invitar a los alumnos a elegir un libro que les llame la atención y a explorarlo de forma individual o en parejas.

  • Fomentar la lectura autónoma y el intercambio de impresiones sobre los personajes y lugares de las historias.



  1. Cierre (10 minutos):



  • En grupo, conversar sobre las historias leídas y los personajes y lugares que se encontraron en ellas.

  • Relacionar los personajes y lugares de las historias con personas, paisajes y elementos de la comunidad de los alumnos.

  • Hacer preguntas como: ¿Qué personajes o lugares se parecen a nuestra comunidad? ¿Cómo sería nuestro pueblo si aparecieran los persona