Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Problema a atender: en la primaria existen problemas de indisciplina en el aula y no existe respeto entre ellos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1
Título: Identificación de normas de convivencia en la comunidad.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el problema de indisciplina en el aula y la falta de respeto entre ellos. Fomentar una reflexión grupal sobre la importancia de establecer normas de convivencia.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las normas de convivencia que conocen en su comunidad, como la escuela, el hogar, el parque, etc.


3. Realizar una lista en el pizarrón de las normas mencionadas por los alumnos.


4. Realizar una comparación entre las diferentes normas y resaltar las similitudes y diferencias.


5. Reflexionar sobre la importancia de establecer normas comunes para lograr una convivencia armoniosa.

Sesión 2
Título: Análisis de documentos que regulan la convivencia.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, etc.


2. Realizar una lectura conjunta del reglamento escolar y destacar las normas que se encuentran en él.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes documentos para analizar y comparar.