Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Secundaria 2º

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Generar interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés de los alumnos por la asignatura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Interculturalidad crítica

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el Porfiriato y las revoluciones modernas. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema: Explicar que muchos alumnos muestran desinterés por la asignatura y que el objetivo de esta unidad es generar interpretaciones del Porfiriato y su impacto en el desarrollo económico y social. Plantear el problema de manera interdisciplinar, relacionándolo con otros aspectos de la vida de los alumnos (por ejemplo, la desigualdad social actual).

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio sobre el desarrollo económico y social durante el Porfiriato.


• Cada grupo deberá analizar el caso de estudio, identificar las principales características del desarrollo económico y social y compararlos.


• Los grupos deberán realizar una presentación sobre su caso de estudio y sus conclusiones.

Fase de cierre:

• Realizar una discusión en plenaria sobre las presentaciones realizadas por los grupos.


• Resaltar las diferentes interpret