Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocer nuestras habilidades motrices y expresivas

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las diferentes acciones motrices y expresivas que conocen los alumnos.


• Realización de una actividad lúdica donde los alumnos puedan explorar y experimentar diferentes acciones motrices y expresivas, como saltar, correr, bailar, hacer gestos, entre otros.


• Reflexión en grupo sobre las acciones que más les gustaron y las que les resultaron más difíciles. Se fomentará el pensamiento crítico al preguntarles cómo se sintieron al realizarlas y qué estrategias podrían utilizar para mejorar.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices y espaciales

• Presentación de diferentes juegos que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, como el juego de la soga, el juego de las sillas musicales, entre otros.


• Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán los juegos, fomentando la cooperación y la interacción social.


• Al finalizar cada juego, se realizará una reflexión en grupo sobre las habilidades motrices y espaciales que utilizaron en cada uno y cómo podrían mejorar en futuras ocasiones. Se fomentará el pensamiento crítico al preguntarles qué estrategias podrían utilizar para superar los retos que se presentaron.

Sesión 3: Expre