Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Gloria Saldivar- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Historia
Objetivo PDA: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática transversal: Mal uso de redes sociales
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, resaltando su importancia histórica y su relación con la lucha por la Independencia de la Nueva España.
Actividad motivadora: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el mal uso de redes sociales. Por ejemplo, mostrar ejemplos de desinformación histórica difundida a través de las redes sociales y analizar su impacto en la percepción de los acontecimientos históricos.
Planteamiento del problema: Formular una pregunta problematizadora que vincule el tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas con el mal uso de redes sociales. Por ejemplo: ¿Cómo afecta el mal uso de las redes sociales a la comprensión de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?
Fase 2: Desarrollo
- Investigación en grupo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y los movimientos independentistas que surgieron en ese periodo. Los estudiantes deberán recopilar información relevante y analizar los cambios de ritmo y de dirección que se produj